怪异“AI山海经”流行 当心孩子沉迷“毒流量”
穿着球鞋的鲨鱼、手持木棍的木头人、长着大鹅脑袋的轰炸机……这些诡异的角色来源于AI生成，名字大多由英文、意大利语变形组合而来，没有任何实际意义，因此被国外网友称为“脑腐”，意思是对大脑没有价值，影响思维能力。这类视频传入我国以后，因为形象太过古怪，被网友称为所谓“外国山海经”。对于孩子们来说，这类视频有极强的视觉冲击力。面对奇形怪状甚至荒诞恐怖的AI角色，一些家长表示不理解和担忧。如何防止暴力、奇......
致家长：请给足孩子这5样东西
伊悦心理有幸福能力的人，心里永远住着一个太阳，任何时候都能引领自己走向光明。在日常生活中，父母给足孩子5样东西，培养孩子的幸福力就会很简单。我们一起来具体看看吧！一、给孩子犯错的权利：让孩子像个孩子犯错是孩子成长必经的历程，他们正是通过不断试错来学习、积累经验的。孩子犯错后，如果家长每次都小题大做，过分苛责，就很容易让孩子为了避免犯错而减少探索行为，畏手畏脚，甚至还会为了避免责罚而学会撒谎，做一些......
“开门”教中文 英国一华文学校47载坚守求变
来源:中新社中新社北京11月21日电题：“开门”教中文 英国一华文学校47载坚守求变作者 刘洋前段时间，英国雷丁中文学校获得雷丁市政府颁发的“文化贡献奖”。这座中文学校经历47载风雨变换，记录了中华文化融入英伦社会的历程。1978年，为让子女不忘乡音，几名香港同胞在英国雷丁创办粤语教学课堂，并取名雷丁中文学校。随着内地移民逐渐增多，时任校长詹灶发于1995年联合当地华侨增设普通话教学班。雷丁中文学......
【好评中国】坚守初心使命，激荡教育力量
党的二十届四中全会审议通过“十五五”规划建议，对一体推进教育科技人才发展、解决好人民群众急难愁盼问题、办好人民满意的教育、推动人的全面发展等提出明确要求、作出重要部署。各地要增强信心力量，坚守初心使命，迈出教育强国建设新步伐。在巨大成就中增强信心力量。“十四五”时期，我国教育取得了历史性成就、发生了格局性变化。从育人体系，到中小学教育，从高等教育，到职业教育，从教育改革，到中考改革，从评价改革，到......
从厌学到复学｜20 复学前的心理彩排——模拟课堂场景的减压训练
作者 韩明丽对长期居家的厌学孩子来说，“重返校园”不仅是环境的切换，更是对“课堂节奏、师生互动、学业压力”的重新适应。很多孩子并不是不愿上学，而是对“未知的课堂场景”充满焦虑——担心听不懂课、害怕被老师提问、紧张与同学共处，这些隐形的压力会让他们在复学前临阵退缩。这时候，给孩子做一下“心理彩排”就像复学前的“热身运动”，通过在家模拟课堂关键场景，让孩子提前熟悉校园生活的“真实节奏”，把“未知的焦虑......
Insights丨How an African economist saw China anew at COP30
By Chen Tianhao(ECNS) -- Deep in the dense forests of the Amazon, the world is searching for a shared answer to address the climate issue. Extreme weather events are intensifying, development in the G......
驻日美军岩国基地毒蜘蛛“疑似外溢”
据悉，位于日本山口县的驻日美军岩国基地近期发现大量外来毒蜘蛛后，基地附近一所学校连日来出现数十只同类毒蜘蛛。岩国市政府提醒学生和家长提高警惕，防止被毒蜘蛛咬伤。 △驻日美军岩国基地（资料图） 岩国市政府说，17日下午，位于该市三笠町的一所中小学一贯制学校发现一只红背蜘蛛后，紧急向环......
三岁半开始，妈妈就给她定好了早晨6点的闹钟
19日晚，冲过100米栏终点线的那一刹那，刘景扬向右边瞥了一眼，随即振臂庆祝。计时器定格在12秒81，夺冠，创造个人最好成绩。她跑向看台，与妈妈相拥，轻抚妈妈的脸庞，为她拭去激动的泪水。 11月19日，广东队选手刘景扬（左）在比赛后和母亲交流。新华社记者 黄伟 摄 此夜之前，她不在......
热评丨体育筑基未来 让孩子们眼里有光脚下有力
是在阳光下挥洒汗水还是在教室里刷题，这对于当下的学生来说同样重要。充足的体育活动不仅能让学生们收获强健的体魄，还能锻炼他们的团队精神，培养他们坚毅的品格。近日，以强健学生体质、促进身心健康为目标，教育部、国家发展改革委等五部门联合印发了《关于实施学生体质强健计划的意见》，提出学生体质强健计划“二十条”举措，对深化学校体育综合改革进行了系统部署，让每个学生不仅身上有汗、眼里有光，更要心中有梦、脚下有......
从厌学到复学｜19 数字时代的注意力管理——戒断手机依赖的渐进方案
作者 韩明丽在复学过程中，很多家长发现，孩子好不容易回到校园，却依然被手机“绑住”——课后抱着手机刷短视频、写作业时频繁解锁看消息，甚至上课偷偷藏在桌下玩。手机带来的即时快感，会让孩子对需要专注和耐心的学习活动更加抵触，成为复学后注意力集中的“最大障碍”。但戒断手机依赖，绝不是“没收手机”“断网”这么简单。强硬的禁止往往会引发孩子的对抗情绪，甚至让他们更渴望用手机逃避学习压力。真正有效的方式，是用......